uit de opiniërende raadsvergadering van 14 april 2011

Ondanks het feit dat de evaluatie nog niet is afgerond spreekt D66 haar waardering uit voor de wijze waarop het evaluatieproces ter hand is genomen. Wij zijn een groot voorstander van het Brede School concept. Nadruk op doorgaande leerlijnen is wat ons betreft van groot belang.

We moeten er echter voor waken dat het Brede School concept verzandt in een overlegcircus. Het gaat ons om de praktische invulling van het Brede School concept. Onderdeel daarvan zijn de naschoolse activiteiten, waarbij wij van mening zijn dat de nadruk moet liggen op spelen en vrijetijdsbesteding. Leren gebeurt wat ons betreft op andere momenten op de dag.

Sociale integratie, maatschappelijke ontwikkeling, dat moeten de doelen zijn van de naschoolse activiteiten. Kennismaking met cultuur, kunst sport etc om vervolgens lid te worden van verenigingen en clubs en zo te participeren in de maatschappij. Dat is de toegevoegde waarde van naschoolse activiteiten, waarbij wij van mening zijn dat deze activiteiten gericht moeten zijn op elk kind. Zoveel mogelijk kinderen hiervan gebruik te laten maken!

Vanaf 2012 is het budget voor naschoolse activiteiten op nul gesteld. Wij geven u in overweging om te bezien in hoeverre kinderopvangorganisaties een rol kunnen gaan spelen in het Brede School concept, daaronder begrepen het organiseren van naschoolse activiteiten.

Reacties andere partijen:

Het belang van naschoolse activiteiten werd breed ondersteund. Alleen was er verschil van mening over op wie deze activiteiten zich zouden moeten richten, op elke kind dan wel op kinderen die nauwelijks mogelijkheden hebben om te participeren in de maatschappij. De rol van de Stuurgroep kwam ook aan de orde.

Reactie wethouder Hoogeveen:

De evaluatie is nog niet afgerond. Er komt geen effectmeting, maar een praktische evaluatie. Gekeken moet gaan worden naar samenwerking tussen partijen die verlengde dagprogramma’s aanbieden. De Stuurgroep moet de regie nemen en niet slechts klankbordgroep zijn. Aandacht voor de financiële middelen. Geen probleem met profilering per school. Moet echter wel gebaseerd zijn op gedifferentieerd aanbod.